对象

常规细则

幼

儿

1.着装整洁舒适，便于活动。2.按要求带齐当日所需的生活和学习用品。3.按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。4.愿意接受晨检，身体不适能告诉保健医生。5.主动参加晨间活动。

保健

医生

或

保健

老师

早上入园时做好晨检。要求：1.看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕。2.摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。3.问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。4.查：查幼儿是否携带有不安全物品。5.防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。6.告知：晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长及时带到医院检查、治疗。

教

师

1.主动、热情、礼貌迎候幼儿和家长。2.观察幼儿身体、情绪和精神面貌。3.询问幼儿是否带药，督促带药的幼儿家长填好服药登记表，并核对药品。4.查看是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品，有针对性地向家长了解幼儿情况。5.清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因，并填好因病缺勤记录。6.组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。

保育

员

1.开窗通风，保持教室空气流通，根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。2.室内外“六净”，即地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架保持整洁。3.做好口杯、毛巾消毒工作，并定位放置。4.做好早餐准备。5.准备好当日足量的、安全的饮用水。

家

长

1.规范操作幼儿出入园管理系统。2.帮助幼儿带齐当日所需用品，确保幼儿不带危险物品到园。3.按时护送幼儿入园，鼓励幼儿接受保健医生的晨间检查。4.与老师交接晨检牌后方可离园。5.主动向保健医生和当班教师报告幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法)交班级老师。6.禁止在园吸烟。

对象

常规细则

幼

儿

1.定时饮水，能主动正确取水，不浪费水。2.会正确饮水，不喝生水。3.用个人专用口杯取水，饮水后将口杯放回固定位置。

教

师

1.保证幼儿日饮水400—600毫升，指导幼儿安全有序取水。2.每半天组织1—2次集体饮水，提醒幼儿及时饮水，养成正确的饮水习惯。3.指导幼儿使用专用水杯饮水。

保

育

员

1.提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。2.引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。3.做好幼儿水杯每天清洗消毒工作。4.保证供水设施设备安全。

对象

常规细则

幼

儿

1.保持手、脸清洁，饭前、便后洗手。2.会洗手：卷衣袖；双手向下把手淋湿；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手缝、手腕；冲洗干净；关好水笼头，用自己的毛巾将手擦干。3.会洗脸：展开毛巾，先擦眼睛，再擦嘴和鼻，再将毛巾翻面擦额与脸颊，并将毛巾放回固定的地方。4.中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。5.节约用水，用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。

教

师

1.组织幼儿有序盥洗、正确盥洗。将正确的盥洗方法、节约用水等教育内容用图示、简单文字、童谣等简明形象的方式，呈现在盥洗处，并提醒幼儿遵守。2.指导中、大班值日生检查盥洗落实情况。

保育

员

1.做好盥洗准备。2.指导幼儿正确盥洗，保证幼儿用肥皂、流动水洗手，用消毒毛巾洗脸。3.保持幼儿衣着清洁干爽。

对象

常规细则

幼

儿

1.愉快、专注进食，不边吃边玩，吃饭时不说话。2.独立进食，不依赖教师。3.细嚼慢咽，约15分钟左右吃完点心，30分钟左右吃完饭菜。4.会正确使用餐具：一手拿勺（4—5岁及以上使用筷子），一手扶碗，喝汤时两手端碗。5.不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。6.保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里。7.会正确使用餐巾。8.离开饭桌时将餐具和渣盘放到指定地点。9.进餐后漱口。正确的餐后漱口方法：喝一口水，闭着嘴咕噜几下，用水冲击牙缝，再吐出水（反复2-3次）。

教

师

1.营造愉快的进餐环境（可放轻音乐），按年龄特点抓住契机随机教育。2.组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。3.餐前餐后半小时不做剧烈运动，进餐前后十五分钟内组织安静活动。4.增强幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。5.鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。6.提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕。7.巡视指导幼儿正确使用餐具。8.观察进食量。9.纠正不良进餐习惯。对特殊幼儿给予个别照顾。10.组织先吃完的孩子进行安静的游戏，不打扰正在进餐的孩子。11.及时处理异常情况。

保

育

员

1.分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。2.指导值日生作好餐前准备工作。3.提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷，严禁提供不卫生食物。4.避免餐具造成的划、戳伤。5.领取和分发餐（点），必须使用食品夹或消毒筷。6.保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。7.掌握幼儿进食情况，鼓励食量小的幼儿，控制暴食幼儿，做到不给幼儿汤泡饭。8.所有幼儿进餐结束后及时收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾并进行消毒。

对象

常规细则

幼

儿

1.能独立或在帮助下按顺序穿脱衣裤。脱：先脱鞋，再脱裤（冬季先解上衣纽扣），最后脱上衣，并将衣服放固定地点。穿：先坐着穿上衣，再下床穿裤子，最后穿鞋子。2.学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。3.学会穿鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。4.保持正确睡姿，不蒙头、吮手、咬被角等。5.学会整理床铺。

教

师

1.为幼儿营造良好的睡眠环境（可适当放睡眠曲或讲故事）。根据室内温度及时增减幼儿被褥。排除环境中的危险因素（幼儿携带的异物、灭蚊器的安全）。2.指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。3.巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥，纠正不正确睡姿，护理体弱幼儿，照顾入睡困难、情绪和身体有异常的幼儿入睡。4.指导幼儿整理脱下的衣服、鞋子，摆放整齐。5.检查幼儿仪表，帮助幼儿梳头。6.指导幼儿整理床铺。

保

育

员

1.保持睡眠环境通风，根据气候调整好卧具，保证幼儿一人一床一被。2.保持被褥清洁、干燥，提醒家长被褥、床单冬季每月清洗一次，夏季每月清洗二次。3.保持寝室清洁与整洁。每天一小扫、每周一湿性清扫，并用消毒液抹幼儿床一次。4.帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。5.帮助幼儿整理床铺。

对象

常规细则

幼

儿

1.能自理大小便，解便入坑，解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。2.会擦屁股，及时冲水。3.便后用肥皂（洗手液）流水洗手。4.大小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。

教

师

1.注意幼儿如厕安全，防止拥挤、滑到、摔伤等。2.指导幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿如厕后整理好衣裤。3.指导幼儿便后洗手。4.观察幼儿大便情况，发现异常，及时与家长联系并作好记录。5.提醒容易遗尿的幼儿解便。6.帮助幼儿养成定时大小便习惯。

保

育

员

1.准备好肥皂（洗手液），督促幼儿便后流水洗手。2.准备好卫生纸，提醒幼儿随时取用。3.帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣裤。4.保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。5.幼儿使用便盆后，立即清洗并用消毒液浸泡消毒。

对象

常规细则

幼

儿

1.主动使用礼貌用语向老师说再见。2.不跟陌生人离园。3.离园前收拾好自己的生活和学习用品。4.与家长交流在园活动情况。5.未经教师同意不得带同伴回家。

教

师

1.稳定幼儿情绪，安排适宜的离园前活动。或与幼儿进行简短谈话，小结当日活动情况；或交代次日活动准备和要求；或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。2.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。3.组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品。4.检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜。5.根据需要用小黑板、便条、家园栏、简短交流等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。6.非监护人接送必须进行身份确认。做好个别特殊幼儿的交接。如：生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况，提出家长配合与支持的要求和具体方法。7.突发事件须在第一时间主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相关情况，积极主动地争取家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录，妥善处理善后事宜。8.所有幼儿离园后，作好次日各项活动的准备。

保

育

员

1.清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备工作。2.主动与个别特殊幼儿家长交流当日幼儿在园的一日生活，汇报护理情况，争取家长的理解、支持与配合。3.待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时清除垃圾、污物。清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒，干燥保存。4.协助教师作好次日各项活动准备。5.坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，并做好记录。6.关好门、窗、水、电。

家

长

1.规范操作幼儿园出入园管理系统。2.保持家园沟通。了解幼儿园情况，做到“三看”：一看幼儿园和班级有无通知；二看家园栏；三看展示的幼儿活动作品和老师的活动记录。与幼儿交谈做到“三问”：一问幼儿在园是否快乐；二问当日做了什么好玩的游戏；三问有什么想告诉家长的事。每月与班级教师保育员交流沟通一次，了解幼儿在园发展情况，及时反馈幼儿在家情况，并进行教育、行为习惯、心理健康的咨询，针对幼儿存在的问题共同商议有利于幼儿发展的个性化教育措施。3.清理幼儿衣物用品，交接孩子后，尽快离园。如幼儿有特殊情况，应主动与老师联系，了解幼儿在园的一日生活及身体情况，询问应协助的事宜。4.根据教育活动的需要和幼儿园要求，指导帮助幼儿准备好次日活动的物质材料。

对象

常规细则

幼

儿

1.做好操前服饰准备（冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。值日生会协助保育员准备早操器械。2.愉快地参加早操活动。3.做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。4.遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。5.会选择器械活动，并和同伴合作活动。6.知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师。7.会收拾整理活动器械。

教

师

1.根据幼儿身心发展编排早操，结构合理（应包括准备活动、队列和操节练习、体能活动、小型器械、分散活动、放松活动等）、运动量适当（早操后幼儿脉搏加快、身体发热）、时间适宜（中大班活动时间15—20分钟，小班12—15分钟）。2.提醒并检查幼儿做好早操前准备（冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。3.精神饱满、口令规范、示范正确。4.随时观察幼儿早操情况，做到“三看”（情绪、动作质量、动作力度）和“三提示”（动作、增减衣物、运动卫生及安全）。5.指导幼儿选择和按规定收拾器械。6.服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、衣服长短松紧适中、不披发、不戴吊坠耳环、不留长指甲等）。

保

育

员

1.熟悉本班早操活动内容，会做早操活动。2.检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。3.观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。4.不披发，不穿高跟鞋，衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。5.配合教师指导幼儿规范的早操动作。6.及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。

对象

常规细则

幼

儿

1.愉快参与体育活动。2.正确使用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一起活动。3.有安全意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。4.有自我保护意识，知道身体发热时脱衣服或有不适时主动告诉老师，有简单的自我保护方法。5.遵守体育活动规则。6.会收拾整理活动器械。

教

师

1.保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。2.开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。3.自制或提供各种户外体育活动器械，根据幼儿活动需要保证足够的体育活动材料：小型器械人手一套、较大型器械小组一套。4.合理利用户外体育活动场地，保证幼儿足够的、安全的活动空间。5.保证每天的户外活动时间不少于2小时（寄宿制幼儿园不少于3小时），高温高寒时酌情增减，其中体育活动不少于1小时，活动可分段进行。6.引导幼儿通过身体动作参与、体验、探究、合作完成活动，避免过多的示范讲解。7.有目的地观察幼儿参加体育活动的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，作出积极的应对和调整。8.建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。9.控制好活动中幼儿运动量，注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。

保

育

员

1.了解户外活动内容及要求。2.协助教师准备和检查场地、器械的安全。活动前检查幼儿服饰和鞋带，活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。3.观察幼儿的活动量，随时提醒或帮助幼儿增减衣物，及时为出汗幼儿隔背，特别关注体弱幼儿。4.幼儿活动后收拾场地，检查器械。5.做好幼儿活动后的护理工作：督促幼儿洗手，指导幼儿用温度适宜的干净毛巾擦面，增加衣物，饮水等。

对象

常规细则

幼

儿

1.与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。2.能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等。3.主动参与游戏材料的收集与准备。4.爱护和正确使用游戏材料，会轻拿轻放，会物归原处，叠放整齐，会归类整理玩具。5.遵守游戏规则。6.学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。

教

师

1.制定目标明确的游戏活动计划，每日保证幼儿游戏活动时间不少于1个半小时，并分段进行。保证幼儿每日至少开展一次区域游戏活动。2.平衡一周内各类游戏活动，保证幼儿自主游戏活动。采用集体游戏、个体游戏、小组游戏、自由游戏形式组织幼儿游戏活动。3.游戏材料投放数量足、种类全，添置和更换及时（每月不少于2次）。4.动员家长参与收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。5.保证游戏活动的空间及场所，小班设置3-5个活动区，中班设置5-7个活动区，大班设置6-8个活动区。6.观察幼儿材料使用、游戏水平、游戏状态，做好记录。7.做好游戏活动评价总结。

保

育

员

1.了解活动目的和要求，作好游戏前材料、场地等准备。2.排除游戏场地安全隐患，注意给幼儿增减衣物。3.配合教师作好游戏活动指导，协助教师处理游戏过程中出现的问题。4.带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。

对象

常规细则

幼

儿

1.在老师或家长的指导下尝试多途径收集信息，并参与做好有关材料准备。2.能正确使用和整理活动材料或用具。3.遵守集体活动规则。4.有良好倾听习惯、发言习惯，乐于交流与分享自己的经验和想法。5.用眼、握笔、坐立姿势正确。

教

师

1.结合本园实施课程要求，制订切实可行的活动计划，教学内容方法杜绝“小学化”。2.准备必需教具，提供满足每个幼儿活动需要的活动材料。3.向保育员讲明需配合事项。4.根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的空间位置。5.倾听、理解幼儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆活动。6.密切关注幼儿在活动中的表现与反应，对幼儿的需要，及时应答。因人施教，满足不同幼儿的需要。7.活动中注重培养幼儿良好行为习惯。8.做好活动反思。

保

育

员

1.活动前向教师了解需要配合事项。2.协助老师做好活动前准备，摆放活动所需材料，安排场地等。3.协助教师指导和帮助个别幼儿参与活动。处理活动中偶发事件时，方法适宜。活动过程中指导幼儿时走动位置恰当，声音适度，不影响幼儿和教师交流。4.指导或帮助幼儿作好活动结束后的收拾、整理工作。