今年来，区教科局创新工作举措，强化农村小规模学校建设，推进城乡教育一体化。

一是合理配置小规模学校教师。提高乡村教师中高级职称比例，全区农村小规模学校副高职称比例达8.2%。深入推进义务教育学校教师“区管校聘”管理改革,建立城乡义务教育学校教师编制统筹配置和区内跨乡镇调整机制。灵活使用“走教”方式，缓解农村学校艺体等紧缺学科教师结构性缺编矛盾。鼓励城镇优秀教师到农村学校支教，今年已有9名教师到农村小规模学校支教。

二是构建城乡联盟办学模式。城镇学校与农村小规模学校联盟联建，通过“三通两平台”等信息化手段，实现管理资源共享，教学资源共享，保障资源共享、活动资源共享。将结队联盟的乡村学校和城镇学校捆绑考核、纳入全区义务教育质量监测体系，促进城镇学校与农村小规模学校共同发展。目前，全区已结成学校联盟10个。

三是推进小班额个性化教学研究。秉承“因材施教”理念，采取灵活编排座位、细化班级管理细则等办法营造良好教学环境；采用分层教学、角色教学、合作互动、自主探究等灵活多样的教学方法，构建农村小规模学校个性化教学的学科课堂教学策略，促进学生个性发展。