当前，各地正在扎实深入开展第二批主题教育，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，精心制订方案，全面部署落实，力求见行见效。向下扎根，向上生长。根扎得愈深，叶长得愈茂。推动第二批主题教育向深里走、向心里走、向实里走，要始终坚持“三个立足”。

立足职能，扛起政治责任。主题教育是一项重大政治任务。无论是第一批，还是第二批，都要深刻把握其重大深远意义，把推动第二批主题教育同第一批主题教育有序衔接、有效联动起来，作为重大政治任务抓实抓好，切实增强思想自觉、政治自觉、行动自觉。不能“一鼓作气，再而衰，三而竭”，第一批主题教育还扛责在肩，第二批主题教育就减灶而行、卸责松气。落实政治责任，强化政治担当，提升政治能力，要立足职能职责，立足本职岗位，以高度政治责任感和历史使命感，写好第二批主题教育精品力作。各级党委（党组）要扛起抓好主题教育的政治责任，行业系统主管部门要发挥行业指导作用，加强领导指导，有序有力推进主题教育走深迈实。

立足基层，解决急难愁盼。根往下扎，树往上长。第二批主题教育单位同群众联系更直接、更紧密，因而，开展第一批主题教育、第二批主题教育要因循各自特点，不能把经验做法“全盘照搬”过来，搞成“拿来主义”。第二批主题教育单位更接地气，更富有烟火味，离群众忧盼更近，要因势利导，树立基层导向，立足基层，着力解决群众急难愁盼。但不能因为离群众“近”，就不重视调查研究，相反，因为“更近”“最近”，就更要深入社区调研，与居民面对面交流，了解居民需求，倾听百姓诉求；也不能因为“更近”“最近”，就漫无目的地开展调研走访，相反，要更有针对性、更突出问题导向和目标导向地开展工作。党员干部要及时回应群众需求，在深入基层中找到解决问题的钥匙。

立足实践，促进成果转化。在第二批主题教育中，能否做到知行合一、以学促干，关键看学习成果转化得好不好。学习成果转化得好，党的创新理论运用得好，就会变成事业推进的方向、解决问题的思路、落实任务的举措、打开新局面的办法，就会变成推动事业高质量发展的生动实践。学习成果转化得不好，表面上体现为学用脱节、学做两张皮，但深层次问题却是学风问题。毛泽东同志曾经指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”开展第二批主题教育，要立足实践，从实际出发，大力弘扬理论联系实际的优良学风。立足本地区本领域推动高质量发展的生动实践，促进学习成果转化。（作者系天府评论特约网评员 靳仔囡）