党组理论学习中心组学习作为新时期领导干部在职学习的重要形式，是加强领导班子和领导干部思想政治建设，不断提高执政理论水平和执政能力的有效途径。近年来，区体育发展中心党组高度重视党组理论学习中心组学习，在坚持传统学习方式的基础上，不断创新方法，活化形式，创新开展了“１＋N”学习新模式，取得了良好效果。

“１＋N”学习模式，是指在党组理论学习中心组学习时，由１个人作主题宣讲，参与中心组学习的其他N个成员作点评并谈心得体会。其主要流程为：一是制订学习方案。中心组一般每年安排６次左右集中学习，每次学习安排一个主讲人，并根据每位主讲人的特长和工作职责，在征求主讲人意见后，确定主讲课题，这样就对中心组的年度理论学习作出统一的安排。二是围绕主题撰稿。每位主讲人在讲课之前，都要根据课题结合工作实际，深入调查研究，搜集各种资料，认真撰写讲稿。同时，主讲人要在集中学习的前一周，将讲稿发放给各参会人员征求意见，让各参会人员知晓其主讲内容。三是集中讲课点评。中心组集中学习时，要求中心组成员全部参加，必要时扩大到全体干部职工，主讲人在讲课中，要求观点鲜明、思路清晰、通俗易懂。讲课结束后，每位参会人员对讲课的内容、观点进行点评，并谈心得体会。没有时间点评和谈心得的人员要以书面形式提交。

通过“１＋N”学习模式，可以促进以下四个方面转变：一是从“被动学”向“主动学”转变。以往的中心组学习，上级安排学习什么资料就学什么资料，很少有人主动搜集更多的学习信息，一定程度上存在“为学而学”，甚至当成“任务”来完成，存在“走过场”现象。实行“１＋N”学习模式，大家学习观念会明显转变，更加注意上网阅读专题文章，浏览相关报道，力求学透、学深、学专，把上级要求的“外在压力”变为“内生动力”，实现“被动学”变为“主动学”。二是从“泛泛学”向“深入学”转变。以往的中心组学习，一定程度上存在简单机械地生搬硬套，搞“上下一般粗”，学习“一刀切”“一锅煮”，表面上全部落实了要求，实际上效果不理想，一些中心组成员参加学习，习惯于已经学过了、学得差不多了，满足于一知半解，学习不深入，泛泛而过。实行“１＋N”学习模式，对一个专题，既有主讲人主讲，又有相关人点评，学习的深入程度会大大加强，学习的效果会大大提高，提升了把学习成果转化为谋划事业发展的能力。三是从“个人学”向“团队学”转变。以往的中心组学习，主要是通过主要领导单纯的读文件、传达会议精神等方式进行。实行“１＋N”学习模式，班子每个成员既是主讲人又是点评人，每个人都要变换角色，换位思考。在大家点评和谈心得体会时，每个成员畅所欲言，提出自己意见和建议，民主氛围浓，相互之间可增进了解和感情，由个人学习带动了团队学习，增进了班子的集体学习力，激发了大家学习的主动性、积极性和实效性，推动了由单向灌输向互动交流转变。四是从“单纯学”向“实用学”转变。以往的中心组学习，存在关起门来学理论，没能有效的将党的理论转化为指导工作和决策的有力武器、开创事业新局面的强大动力。通过１＋Ｘ学习模式，大家通过学习和研讨，有力提升了理论学习质效，产生理论学习的“涟漪效应”，由为了学习而学习的“两张皮”转变为学用结合、学以致用、见诸行动的“实打实”。